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浅谈教师上好一堂课的标准

时间:2011-06-15 09:42 来源: 作者:经承教 点击:
浅谈教师上好一堂课的尺度当教师轻易,但上好一堂课难。我对如何上好一堂课,有以下多少点见解对新教师而言在登上讲台前,可以回想一下自己在学生时期中所崇敬的教师,他们的教姿教态风采特色,都可以作为咱们参考的模范。在教学前要做好筹备,俗话说不打无预备的仗。为了保障一堂课的教学效果,必定要适当地选好一堂课所准备的内容,要精选好内容的多少及内容的活泼性丰盛性。首先我们自己要对自己满足,只有这样能力到达幻想的教学后果。教师的口齿要清晰,语言要有条理,对所教内容概念要明白,板书公道,在讲课过程中不应当拿着讲稿抄黑板。在课堂上要尽量减少板书,以达到跟学生更多的交换时光,要留给学生足够的思考时间。作为一名胜利的教师,在执教时必需领有均衡健康的心态,切忌将个人情绪因素迁徙至课堂,损坏氛围。我们老师也有七情六欲,有时我们未免有不开心的时候,如果我们走进教室仍是一副苦瓜脸,我想这时教学效果确定好不了。那我们一定要学会意理的调节,坚持畸形的心态来上好这堂课。尽可能地采取多媒体进行教学,它既能够很大限度地吸引学生,也可以督促教师不断进步本身的才能。上课过程中一定要有师生之间的互动。通过彼此之间的交流教师才能懂得学生的学习情形,晓得本人的教学效果。如果我们上课时只顾自己在课堂上娓娓而谈,而疏忽学生的反应学生听一会肯定会走神的,这样教学效果也好不了。教师的语言体态语言直接影响学生学习的情感效果。尊重学生,从点滴坐起。每一节课开端的师生问好,老师的语言亲切热忱,使课堂气氛进入融洽协调的气氛之中。老师讲课语言清楚平和。当学生犯过错时,正襟危坐语言恳切讲清情理党山镇小第十二期雏鹰电台栏目(主播:404班)主持语,这样有别的语言不同会对学出产生不同的情绪感应。上课多抽学生答复问题,特殊是胆小的同窗,你向他投去一个微笑勉励的眼光,他会变的越来越胆大。这种无声胜有声的效果,使学生对教师发生信赖感亲热感,对其学习练习有利,也就是在课堂治理中既要有强迫性的因素又要有亲和性因素吧主牛三,使学生既要尊重教师的位置敬畏先生的赏罚手腕尊敬教师的威望敬佩教师的人格敬仰教师的才干。靠教师的磁性引力使学生被迫地按教师的指引方向去努力。营造融洽的师生关联古人云亲其师,才能信其道。假如教师课堂上对全班每个学生都抱有踊跃热情信任的立场,并在教学中让学生感触到这种态度,当学生从教师那里感想到真挚的关心和爱惜,他就会有一种受到信任鼓励与激列的感情休会九洲鹿床品。爱屋及乌。由爱好老师到喜欢所学的那门课。学生对所学课程产生了兴致,就有内能源,学习就是自发自主而不是逼迫的运动“山东省创新教师成长经验交流暨现场研讨会”学习感受,学生就会乐此不疲废寝望食,就能变要我学为我要学。课堂上教师要一直表彰一些勤于思考,耐劳尽力的学生,对于一些反映较慢的学生及时给予激励,告知学生只有能战胜的就不是艰苦。这样让学生感到学习是一种摸索性的进程,不断的努力,克服难题就会达到无穷景色的高峰。课上课下自动与学生们一起探讨,不摆出师道尊严的呆板样,让大家认为尊敬信赖信服你,才是受欢送的教师。总之,教师要有义务感,不能把教养看作累赘,要为能给学生上课而觉得骄傲。
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